| Año |
Materia |
2019 |
2020 |
2021 |
| 1 |
Perspectiva Filosófico-Pedagógica I |
– |
– |
– |
| 1 |
Perspectiva Pedagógico-Didáctica I |
– |
– |
– |
| 1 |
Perspectiva Socio-Política |
– |
– |
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| 1 |
Psicología y Cultura en la Educación |
– |
– |
– |
| 1 |
Física y Elementos de Astronomía, y Laboratorio I |
– |
– |
– |
| 1 |
Química y Laboratorio I |
– |
– |
– |
| 1 |
Biología y Laboratorio I |
– |
– |
– |
| 1 |
Matemática Instrumental I |
– |
– |
– |
| 1 |
Integración Areal I |
– |
– |
– |
| 1 |
Espacio de la Práctica Docente I |
– |
– |
– |
| 2 |
Perspectiva Filosófico-Pedagógica II |
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– |
– |
| 2 |
Perspectiva Pedagógico-Didáctica II |
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– |
– |
| 2 |
Psicología y Cultura del Alumno de E.G.B. 3 y Polimodal |
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– |
– |
| 2 |
Física y Elementos de Astronomía, y Laboratorio II |
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– |
– |
| 2 |
Química y Laboratorio II |
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– |
– |
| 2 |
Biología y Laboratorio II |
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– |
– |
| 2 |
Ciencias de la Tierra |
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– |
– |
| 2 |
Matemática Instrumental II e Informática Aplicada |
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– |
– |
| 2 |
Integración Areal II |
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– |
– |
| 2 |
Espacio de la Práctica Docente II (Didáctica) |
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– |
– |
| 2 |
Espacio de la Práctica Docente II (Pedagógica) |
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– |
– |
| 3 |
Perspectiva Filosófico-Pedagógico-Didáctica |
– |
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– |
| 3 |
Perspectiva Político-Institucional |
– |
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– |
| 3 |
Biología Celular y Molecular |
– |
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– |
| 3 |
Biología de los Organismos Celulares y Plantas |
– |
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– |
| 3 |
Biología de los Animales |
– |
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– |
| 3 |
Biología Humana |
– |
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– |
| 3 |
Ciencias Naturales y su Enseñanza |
– |
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– |
| 3 |
Física Biológica y Laboratorio |
– |
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– |
| 3 |
Química Biológica y Laboratorio |
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– |
| 3 |
E.D.I. (Espacio de Definición Institucional) |
– |
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– |
| 3 |
Espacio de la Práctica Docente III |
– |
|
– |
| 4 |
Biología del Desarrollo Animal |
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– |
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| 4 |
Ecología |
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– |
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| 4 |
Evolución |
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– |
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| 4 |
Genética Molecular |
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– |
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| 4 |
Anatomía Comparada |
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– |
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| 4 |
Biología y su Enseñanza |
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– |
– |
| 4 |
Antropología |
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– |
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| 4 |
Metodología de la Investigación |
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– |
– |
| 4 |
E.D.I. (Espacio de Definición Institucional) |
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– |
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| 4 |
Espacio de la Práctica Docente IV |
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